和刚加微信的女孩怎么开场聊天蚂蚁庄园中的父母心是否也曾在中小学课文中留下深刻印象

荷塘月色。这篇优美的散文，是我上高中后的语文第一册的开篇，时至今日，大致38年过去了，依然印象非常深刻。1982年秋季，九月一日，高一开学。语文第一篇。我与语文的寓义，历来都很愚钝。大声用地方方言朗读此文，我感到的是作者文笔之优美，用词之精妙，没有真正地体会到描绘的荷塘月色的美丽景象，更没有悟出作者不满现实之思想情感，这对一个刚上高一的学生来说，无疑是失败的。但凡语文学的非常好的人，想象力都很丰富，我正好在这关键的地方缺失了。背诵没问题，但想象差点。

"我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一人在这苍茫的大自然中什么都可以想什么都不可以想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的大自然好了。”

这一段，我一直能背下来。不过觉得很顺口，没有体会到“渴望自由，想超脱现实而又不能的心情”，“旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的小小足迹。”

"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的地雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的情梦。这虽然是满月，但天上却有一层淡淡云，所以不能照亮；但我以为这恰是到了好处"

这一段也是记忆深刻之段落。在上了高一的时候记忆力还是贼好的，只可惜语文大都是时候考察的是阅读理解能力，而不是记忆能力。“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”虽然是在《西洲曲》里的句子，但第一次看到，却是在大文学家那篇优美散文中。不仅有这首词句，还有一篇课后阅读“莲叶何田田”：

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏于其中，

东游西游皆自便。

这是真是个蓬莱仙境。

正好我们班有一个女生叫某莲叶，就成了大家观注对象、焦点。

我当时就读县城，并无半片荷叶，更无朱先生所绘荷塘。在画上也没见过这样的荷叶、荷塘，要么就是真空。一句话总结：优美辞藻碰上一个不懂意境、不知其寓意的人，不知该如何表达。

4.奴隶主买来的奴隶是怎么生活的？古罗马奴隶活跃于不同的社会领域，因工作性质不同，其生活状况和境遇亦千差万别，不可一概而论。此身份非是一成不变，在一定条件下或转化为富有者，或特权者，其生活亦随之不同。在古罗马矿工奴隶生活最悲惨，最待遇也最差。他从事最繁重体力劳动，有少数转为监工或工头，但仍听命于奴隶主角斗士也是古罗马奴隶的一个分类，大多临时拼起来，大部分丧命职业角斗奴隶情况稍佳受训但仍面临生命危险只少数生存获得荣誉金钱成功角斗士得拥有家室甚至自由还有为罗马人提供娱乐服务努力待遇较好艺术细胞的一些娱乐待业厚身强壮可能成为皇后的面首优秀角斗及农业生产等级也有区别管庄管理农事有同女私交犒赏赐妻常享福帮带孩子承包主人的田地缴纳物品监工同样权利剩下的底层极其悲惨吃饭困难戴铁扣挨打布鞭痕烙字头发剪脚镣病患眼睑脖颈戴足枷关牢酷刑鞭笞戴足枷关牢脸烙印十字架死亡管庄主要职责安排农事监督劳动受约束不得雇佣金钱不得拿主人钱私解罚管庄双重身份畜牧也有牧头普通放牧待遇区别商业金融类似没有法律权利所有财产剥夺收回财产被认为改善生活赎买自由有的参与社会活动底层受压榨家庭教师保姆侍从等工作比较优厚教育主子的任性调皮侍从保护主人性命干十年左右成为自由公务官吏掌国财政监督部门干四百年奢侈提高活动空间价值提升被看作仇敌严厉控制死刑

5.小时候农村收麦子的场景？对我来说，那些岁月犹如昨日，如同昨夜梦醒般清晰。我儿童时代，每当三夏来临，我们全家都会拿起镰刀踏入野外，与土地共舞。那时候的小麦已经黄灿灿，都快要成熟了，我们必须弯腰屈膝，用镰刀割下它们，然后捆成束，让它们准备迎接冬眠。大人们割麦子的样子，在我的脑海里永远铭记，那种汗流浃背，却又充满期待的声音，它们似乎是在与土地进行最后一次拥抱，将那些辛勤耕种出来的小麦送去世界各地，为我们的餐桌添温暖。那是我生命中的宝贵瞬间，那份简单纯真的劳动，让我的内心充满了敬畏与尊重，对这个世界，对这个让我长大的土地，对这个让我们生存下去的小麦，它们给予了我们太多太多……